林老師的第一堂課
「動物副產物利用學」是我在草山大學上的第一堂課，我記得那天早上天氣很好，天空很藍，校園裡吹著微微的風。我為了幫學生印講義，特別跑去跟油印室的小姐拜託，希望可以如期拿到講義，讓學生第一堂課就有資料可以看...
第一節課
整個教室坐得滿滿的。我說這門課很重，每個禮拜要上二三十頁的原文資料，期末還要翻譯一本原文書的其中一章節當學期報告，我注意到有同學把頭低了下來，不再專注...
第二節課
兩節課間的下課空檔，很多學生領完講義，馬上就離開。
尷尬的是，當我要進教室教第二堂課時，發現很多學生迎面走來，再匆匆忙忙的離開，走的時候，還忘記向我點點頭...
退選狂潮
某天我心血來潮，上學校的網站看選課人數，發現選課人數從50降到24，我心中暗暗竊喜，想說這樣學期末改考卷、改報告時就會比較輕鬆了。
加退選截止的前三天，我特別再上去確認人數，結果發現人數降到18；我開始覺得有點緊張，特別是與其他老師在大四開的選修課比較，選「動物副產物利用」的學生，明顯少了許多。
加退選截止前兩天，我只要有空就上網看一下選課人數，結果發現人數的下降並沒有減緩下來，到加退選前一天，人數降到只剩12位，我開始緊張，還上網查課務組的規定，發現若人數低於數低於10人，我的課就必須被強迫停開...
掉下巴般的錯愕
我感到錯愕，想不通為何這麼多學生會退選這門精心準備的課程，為了這門課程，我暑假花了五六千塊台幣從AMAZON訂了國外使用的教科書，更把圖書館裡有關的教科書都申請列為「指定參考書」。為了幫學生省錢，還花了很多時間從很多教科書裡選合適的章節來當教材，還有仔細排列課程進度，為了幫學生印教材，甚至還用了其他課程的講義油印額度。
那天我去上課，果然教室裡就只剩12位學生，我對學生說，我想了很久想不通，怎麼大家會不斷的退選這門課，這應該是一個有趣吸引人的學科。下了課，有三四個同學來找我，他們說：「老師，其實同學們不是因為講義太貴、或是你每一次一定要上二三十頁原文資料才退選，大家退選的主要原因是這門課的報告太重了，我們到圖書館裡去翻你指定的教科書，發現除了第一章之外，其他都在三四十頁之多，我們都大四了，大家都很忙，這樣變成我們必須把全部心力放在你這門課上」...
那天我只好改變政策，除了把原來翻譯課文改為只要翻譯圖表標題，並加上50字左右的註解，本來每一位同學必須翻譯一個章節，後來改為三位同學一組翻譯就可以了。我特別提到，希望選課人數不要再下降，因為這對我而言，是一種自信的傷害。
選課結果揭曉
教師節當天，我選擇不到學校（因為沒課），除了原本預定要到清華大學拜訪老師的行程之外，是因為我有點心碎，我不知道問題出在哪裡，如果是因為我太嚴格或是課程太重，那原本初選的50位，也應該有一半的基本盤支持這門課，而不是這樣人數不斷下滑，甚至瀕臨停開危機。對我而言，這第一個教師節並不是一個快樂的教師節，我的努力跟付出並沒有受到學生的肯定，甚至有種被學生「邊緣化」的感受。
那天，選課結果揭曉，人數由原本的12位小幅上升到14位，也許是我那天溫情的談話還有放寬標準奏效；但跟系上其他老師在大四開的課程動輒五六十人相較，我的修課人數明顯低了許多。
伶仔說，我這樣子在第一堂課就搬一大箱資料，還言語恐嚇學生希望不要修課是不對的，他說，老師應該是激起學生對學習的興趣，而不是一開始就讓學生覺得很困難。我當然知道讓學生對這門學科感興趣是一件重要的事，但我心裡還是有我的期望，即使這是一門畢業前夕的選修課，我還是希望學生可以帶著滿滿的知識離開學校；更何況，我始終深信「只有嚴格的老師會被學生記住」這句話，只是學生感受怎麼會跟我期望的差這麼多。
向系主任道歉
我不得不跑去跟系主任道歉，因為當初主任是為了我才開這門新的選修課，特別是當初我只是提出這樣的構想，他就高興的接受，還在課程委員會裡為我護航。太少人選課，甚至差點停開，系上其他老師不免質疑林老師的本事到哪裡。系主任笑笑的說沒有關係，只要明年再好好調整就好了，只是我知道我心裡受傷了，而且傷得不輕；如果力求表現，努力認真準備，換來的結果是這樣，那到底是學生不對還是我不對，這個答案永遠無解...
我只是有我的期望...
期望學生可以學到很多東西...
只是我們的期望之間落差太大...
