一般來說，碩士論文必須經過論文口試，論文口試委員至少三到五人，其中校內教師
不能超過半數，主要的目的是防止弊端發生。論文口試的及格分數並不是60分而是70分，只要有半數以上委員打不及格，考試就不通過。
碩士論文口試委員會的組成大多是指導教授指定的，指導教授指定口試委
員的考量因素包括：
1. 以前教過的學生，現在也在大學任教。
2. 合作的對象。
3. 學者專家 (一定要有博士學位)
4. 好找的咖，隨時打電話都找得到的人，有點像救火隊。
目前有三位教授找過我去當口試委員，不知道我是符合以上哪一點，他們才會找上我！
決定完口試委員後，參加考試的學生有責任在口試前一週將論文送到教授的手上，如果可以親自送是最好，路途遙遠的話，郵寄或是宅急便也可以被接受。
審查時間需要一個禮拜是因為，一本碩士論文常多達一百頁，教授要把學生表達的東西看熟，更正修改，然後還要想好當天要問的問題，是需要一點時間的。
我曾經審過一個來自陽明的碩士論文，我在口試之前一直等不到他的論文，一直到口試前一天的下午，他才親自送到辦公室給我。隔天一早就要論文考試，這位同學可能真的以為我有學過速讀，就算是一百頁的漫畫，專心看都要一個晚上，更何況還要修改、想問題。
我審論文會有一個習慣，就是會拿兩張紙分別寫不一樣的東西，第一份是評論他的論文結構跟文體；第二份則是針對專業的部分做 Q ＆ A，這樣我當天口試的時候，就可以從這一串的 Q ＆ A裡挑問題來問。
我改論文，其實還蠻細的，我會逐字逐句看，甚至學生在論文中列出參考著作，我也會翻到最後面看是不是有規矩的列在書目裡；如果沒有，就代表這個學生做學問不小心，念到碩士了，出社會就是讀書人，讀書人一定要惜字如金。
雖然說我的英文不是很好，但是我每一次都喜歡動手幫忙改英文摘要，幫他們改一下時態、語法、還有換一個同義字。 這其實蠻雞婆的，因為這是論文指導教授的工作啊，可是我就是喜歡改那個部分。
看了很多論文，我覺得現在的學生其實找資料的能力都很好，像我們學理工生物科技的，不管多冷門的主題幾乎都可以找到上百篇的文獻，所以學生的「文獻檢討」大概都寫得還不錯。
但有時候審論文會覺得，有些論文的「文獻檢討」寫得真的很像「家具型錄」，意思是，他只是不斷的重複講別人做過的MODEL還有結果，但是整合不起來。比如說，這個研究，A曾經做過，他是原創者；B後來也跟著做了，但是他改了幾個參數，照道理來說，你必須把這些技術演進、還有兩者的差異跟重要性「合併討論」一番，但是大多數的研究生做不到這一點。
還有，現在的研究生比較嚴重的是，他們的「結果與討論」寫得更差，他們的論文裡面可能做了十幾項分析，他們在這個章節裡，很可能就是針對個別分析項目的結果做討論。但是好的論文不是這樣，他們除了討論「點」之外，還會把「點」跟「點」之間連成「線」，「線」再連成「面」。
論文寫作者在寫一篇論文之前，內心一定會有一個「大哉問」，也就是「我的論文到底要解決什麼問題？」，特別是科技領域，如果論文本身只是拆成一個「點」一個「點」談，意義不大。而是應該把那些結果融合起來，看是不是真的對「解決問題」有所助益。
現在的研究生大多缺乏上述這種能力，但有時候也不能夠苛責他們，你想想看，一個碩士生要在兩年裡，把報告看熟看懂、修完30學分，然後還要做實驗、寫論文，其實時間是壓縮得很厲害。 「寫作能力」其實是蠻內化的東西，有時候不是靠老師教就有用，可能要自己摸索，自己修練，兩年實在不夠。
我去審論文的時候，都會有一個習慣，就是在開始評論學生的論文之前，一定會誇獎這個學生一番。誇獎的方式有很多阿，比如說....
1. X同學做這個論文實在很難，高分子要自己合成鑑定，然後還要養細胞，還做到了動物實驗，真的很辛苦很賣力
(內心OS:他做了一大堆工作，但是都做不好，花了他老闆很多錢吧！)
2. A同學看了很多論文阿，看得出來是用功的同學
(內心OS: 看了這麼多還寫這麼爛，怎麼會降！)
3. S同學在這麼短時間內可以完成這麼多工作，如果再給他更多時間，成果一定更驚人！
(內心OS：靠北，論文前一天才送給我看，看我怎樣修理你)
我幾乎每一次去審論文都會這樣，一方面是給指導教授面子，一方面學生本來就很辛苦，應該要稍微鼓勵一下，再來開始評論他的論文。
有一次去陽明，我也如法炮製，有位醫師跟我一起審論文，會後他跑來跟我說，林老師你真的太噁爛了，要是我的話，爛就是爛，要我講那些話，我根本講不出口。
外科醫師果然心直口快啊！
還有一次是，口試委員輪番上陣問了很多問題，由於我輩份最低所以最後一個問，當我問了幾個問題以後，他的指導教授突然插嘴說：「S同學，你看到目前為止，口試委員告訴你有多少地方要改進，這些缺陷，老早就跟你講過幾次了！我講你就不改，要別人講你才改！」。 超激動的，現場的氣氛瞬間急凍起來，害我都不知道該怎樣問下去了。
還有一次是，大家都問完問題，門關起來準備打分數(每一位委員打一個分數，最後平均起來是論文成績)。找我去口試的教授才幽幽的說：
我本來沒有要讓他畢業的。
他的實驗做得很爛，而且一天到晚都找不到人。
前一陣子好不容易找到他，就逼問他前一陣子到哪裡去了。
他居然說他躲到山林裡，參悟人生的意義是什麼。
我聽了嚇一跳，想說他要是跑去自殺怎麼辦？ 只好找你們來幫他口試。
哈哈，以上兩個例子說明了，研究生跟教授的關係真的一定要很好，而不是處在一種尖銳、對立的關係，否則會很吃虧的。 我的經驗是，當論文指導教授口中冒出，「這個學生不認真」、「我叫他做的，他都不做」，口試委員都會順著教授的意，打低分。
其實，換個角度想，在大學錄取率超過一百的現在，大學老早不是窄門，念到碩士早已是科技人的基本款了。
以前老爸總會告誡我們「文章千古事，得失寸心知」，意思是寫文章雖然只是在方寸之間操作，但是寫出來的東西就會流傳千百年；所以讀書人要「惜字如金」。
我們去審論文的時候，也要抱著同樣謹慎的心，審一篇論文的酬金只有1200塊，可是那是一種榮譽工作，代表大學對你學術能力的一種肯定。
1. 審的時候用心審，好好把學生的論文看完，而不是到現場才開始讀，只負責問問題。
2. 問問題的時候好好問，不是盡問一些不著邊際的事。
3. 不要以為自己是教授就高高在上，審論文是「幫助別人看到自己缺陷」，是「評論」而不是「批評」。
4. 就算是有很致命的缺陷，也儘量用提醒、鼓勵的方式，讓學生知道這部分是有錯誤、待改進的。
這是我到目前為止，體會到的幾項心得。古人說「公門好修行」，其實我覺得「師門好修行」，我希望我的學術生涯裡頭，每年都能趴趴走到處去審論文，好好看看年輕人在做哪些事，也是人生樂事啊～
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